• 【媒体聚焦】教育导报:“她力量” | 李灵:追着“大职教”梦想往前走
    2019/3/11 15:26:46  转载自: 四川西南航空职业学院  
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    在春暖花开的三月,我们即将迎来了一年一度的“三八”国际劳动妇女节。教育多巾帼,撑起半边天。随着我国教育事业的改革发展,教育系统的女性管理者也越来越凸显。巾帼不让须眉,她们在学校是精明干练的“铁娘子”,是坚韧不拔的“铿锵玫瑰”,是?#34892;?#29702;性兼具的“木兰”,她们的刚柔并济,是教育管理中一股温柔又强大的力量!

    在四川教育界,这样的教育人物也越来越多,如成都天府新区第三小学校长李丁,一个理?#38498;透行?#20860;具的女校长;如成?#38469;新?#33311;教育机构总园长史红雨,一路奔跑,不忘初心;如达州市通川区第八小学校长王亚琳,大胆放权给学科带头人;如四川西南航空专修学院副院长李灵,敢想、敢做……她们只是众多出色女性教育管理者的一员,但从她们身上可以窥见,这股“她力量”正在塑造时代对教育女性管理者的新印象。

    敢想,敢做,是李灵这个新时代女性教育工作者的真实写照。

    李灵,人如其名,言?#22919;?#27490;中?#26376;?#20986;一股灵动的气质,这种气质可能来?#20174;?#22905;长期从事的礼仪学科,当然也和她内在的职业教育情怀有关系。从普通一线教师到成?#38469;?#31036;仪职业中学副校长,再到如今的西南航空专修学院副院长,从李灵的追梦?#39134;希?#19981;难看出新时代女性教育工作者的风貌。

     “他们?#30340;?#19981;要来了”

    李灵大学毕业的时候,学校已经不再分配工作了,当她来到原成?#38469;?#31532;二十二中学(现成?#38469;?#31036;仪职业中学)应聘时,学历并不算高,但课却讲得很好。“学校在高学历和会上课之间衡量,最后选择了我。”李灵由此成为一名地理教师。

    在工作?#26657;?#26446;灵逐渐证实了自己过硬的专业实力。“?#19994;?#26102;去参加四川省地理优质课竞赛,连续几年的第一名?#38469;?#25105;,后来我就不参加了,他们?#30340;?#19981;要来了。”李灵笑着说:“所以,后来我就当评委去了。”

    李灵是当时成?#38469;?#26368;年轻的高级教师,而随着学校开始职业教育的创新改革,李灵的工作方向也发生了转变,从学科教育转入了职业教育。

     对于职业教育,李灵也很有自己的心得。她能够包容学生的小毛病,但要求学生不能触碰三条底线,“第一,明是非,绝对不能倚强凌弱;第二,要诚实,绝对不?#24066;?#20316;假作弊;第三,爱团队,绝对不?#24066;?#25644;弄是非不团结”。李灵以这些“底线”作为一个基本规范,再制定一些“跳起来能碰?#29611;?#30340;目标”,从而拉着学生往前跑。

    为了让学生?#29611;?#20805;分的发展,李灵常常显示出自己不拘一格的人格魄力。为了让学生在丰富的活动中?#29611;?#38203;炼,她曾带着学生连着三天在校外?#23548;?#26202;上就露营在外;为了让学生能有实操设备,她曾独自前往机场沟通,低价购回已经预定给别人的机器;而为了与学生交流,她在当班主任期间基本放弃了午休。

    教育的初衷,在李灵看来,“是因为爱这些学生。”

    男教师也去上礼?#24378;?/p>

    走在校园里,李灵有一个习惯,看到有垃圾,会提示周围的同学:“同学,你看看?#21592;?#26377;什么?”一开始,学生会纳闷,看到垃圾后,恍然大悟,连忙捡起来,渐渐地,看到垃圾捡起来,?#32479;閃搜?#29983;的自然?#20174;Α?/p>

    “从一个小动作,就能看出一个人的与众不同。”谈起礼仪,李灵首先谈到的是细节,“细节最能?#20174;?#20154;的修养,而我们要做的就是,让学生通过礼仪方面的训练,将各自的行业规范形成本能?#20174;Γ?#20174;而内化为自己的修养。”

    西南航空专修学院实行军事化管理,所有学生都衣着迷彩,同时也都要化妆,刚柔相济,这在西航专修学院的校园里?#29611;?#20102;最好的体现。

    李灵是地理学科出生,凭着自己对礼仪的理解和体悟,如今成了成?#38469;?#31036;仪学科的带头人。到了西南航空专修学院之后,除了要求学生懂礼仪,李灵也给学院的老师上了不少礼仪培训课。

    学院教师余大斌谈到:“我们男教师也去上礼?#24378;危?#37117;不知道世界上还有这些东西,之后对自己的衣着、行为举止都很注意。”

    “礼仪,体现的是一种尊重。”相比课堂上固化的教学,李灵更看重学生在?#23548;?#20013;的运用和感受,尤其是礼仪这一学科,“器械地条件反射永远不如习惯后自然的?#20174;Γ?#31036;仪不仅是服务工作的需要,更是作为人的需要。”

    “不懂技术,但我懂教育”

    2014年,李灵来到西南航空专修学院任副院长,她的职业教育梦想?#29611;?#36827;一步发展,“我们想突破一般的学校教育,真正地让职业教育和职业培训结合起来,让在校的学生和社会上的在职人员都成为我们职业教育的对象。”

    “云教育”,成为如今李灵常常思考的关键?#30465;?#22905;同时是?#22909;?#25945;育集团云教育?#34892;?#20027;任,正带领团?#30001;?#35745;一款APP,使其不仅能?#24576;?#36733;在校学生的学习、老师的培训,还能?#36234;?#33322;空公司在职人员的培训。

    “我不懂技术,但我懂教育,我知道教育需要什么。”李灵表示在自己的团队里,自己是最不懂技术的。“但我描述的东西往往更符合教育的需要,我们的技术骨干就来实现这一?#23567;?rdquo;

    但李灵绝对不是一个站在高位“指?#21482;?#33050;”?#29287;?#23548;者,在工作?#26657;?#19982;她相处的老师都能感受到李灵身上干练认真、严谨负责的做事态度。学校的安检专业教师孙锜雯告诉记者,曾经她们在申报一个项目时,?#25945;?#23601;要成书上报,?#22868;?#38750;常紧迫,“但李院长也和大家一起通宵加班,为了共同的目标奋战在同一战线”。

    “我们的职教梦,已经不仅仅说是?#19994;?#19968;万多学生了,而是要把民航的在职培训、从业培训和校内培训融为一体。”李灵希望把自己的教育理想融入科技,再通过科技反馈给整个行业,从而做到真正的“大职业教育”!

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